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학생들의 수업의 기준은 어디에 있을까요?
학생들의 수업의 기준을 결정하는 것은 중요한 과정 입니다.
그런데 이런 중요한 과정을 학생들은 매우 간편하게 하고 있습니다.
그냥 학교의 수업 내용 보다는 빠른 수업을 듣기만 하면 되는줄 알고 있습니다.
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학교의 수업 보다 빠르다는 것은 선행의 학습 입니다.
선행의 학습 과정을 듣고 있는 학생들의 경우는
수업의 흐름을 모두 선행이 차지 하고 있습니다.
스스로의 봇급을 하고 있는 학생들이 거의 없습니다.
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그럼 이런 학생들은 복습이라는 시간을
모르고 있는 것일까요? 아니면 못하고 있는 것일까요?
정확하게 말한다고 한다면 못하고 있습니다.
학원의 수업의 계획으로 인해서
우리 학생들이 멍청해 지고 있다 말씀 드립니다.
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자신의 공부에 대한 방향성에서 생각을
전혀 안해 보고 있습니다.
자신의 공부법의 방향성를 중요하게 생각해야 하지만
학원의 계획에만 끌려 다니기 때문에 더이상의 생각을 안하게 되고 있습니다.
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그리고 스스로도 학원의 수업 계획이
정답인줄 알면서 그냥 수업의 내용에만 집중하고
수업의 내용의 흐름만을 따라만 가려 하다 보면
결국 학생의 기초는 완전히 사라지게 되어 있습니다.
왜 빠른 과정의 수업을 듣는다고 학생의 기초가 사라지게 되는 걸까요?
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수업의 진행방향을 학생들은 먼저라고 생각 합니다.
빠른 수업의 과정을 따라가기 벅찬 학생들은 결국 수업의 내용을
모두 이해가 아닌 외워 버리려는 습관을 가지게 되는 것이고
마지막은 암기의 한계를 느기게 되어서
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학습의 활동을 포기 하게 됩니다.
이제는 달라 저야 합니다. 학생이 자신에 대한 실력을 판단하고
내가 할 수 있는 계획을 구성해서 학습의 효과를 올릴수 있도록
학생을 지도 해나가야 한다는 겁니다.
이런 지도법 교습법 저희 김샘이 확실하게 만들어 가고 있습니다.
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