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우리 학생들의 수업에 대한 이해력이

최 우선이 되는 수업을 만들어 가고 있습니다.

최고의 교습법이 아닙니다.

단지 학생의 이해력을 완성만 합니다.

학생의 이해력이 완성이 되는 수업의 결과는 

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그동안 학생이 고민하던 모든 과정을

한번에 해결해 줄 수 있습니다.

그럼 학생의 이해경이 되는 수업은 더허게 하는 걸까요?

학생의 수준에 대한 정환하고 냉정한 평가의 기준이 있어야 합니다.

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학생의 수준이 있어야 학생의 수업에 대한

진행 방향을 정확하게

만들어 가는 것이고 학생의 수업에 대한 과정을 완성해 나갈수 있습니다.

학생을 그동안 모르고 있는 교사들이 수업을 진행 했을 겁니다.

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바로 학원의 수업 시간들 입니다.

학원의 수업을 통해서 학생들의 경우 이해력을 완성하기 보다는

암기력에 대한 능력만 올라 가게 되었습니다.

그러나 이런 암기력의 과정은 학생의 주요 과목인

국어 사회 영어 수학 과학

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과목에서는 전혀 효과가 없는 수업의 

시간이라 생각 합니다.

왜 학생들이 학습의 방법을 암기로만 하려 하는 거라 생각 하시나요?

당연합니다. 학생들이 수업의 내용에 

이해력이 없고 선행을 하기에 너무나도 빠른 수업들이 학생을 지도 하고 있었습니다.

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이제는 학생의 수업에 저희 기맴이 만들어 가는

학생의 수준별 수업의 내용이 학생들의

그동안 잊고 있었던 기초 개념을 확실하게

잡아 주어 가고 있습니다.

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공부는 이제 학생이 혼자 하는 것이 아닙니다.

나만의 개인과외 수업을 통해서 수업의 내용을 

모두 완벽하게 이해를 하면서 수업을 듣게 된다고 한다면

학생의 공부에 대한 습관 마저도 확실하게 잡아 갈 수 있습니다.

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