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안녕하세요~^^

저학년 학생들의 수업에 대한 방법을

먼저 고민하고 생각하는 김샘 개인과외

교사 노은경 샘이라고 해요~^^

저학년 학습의 관점이 언제나 수업을 진행하는

방향으로만 만들어 지게 되면 어떻게 될까요?

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학습에 대한 부담이 먼저 발생해요.

학생은 이제 막 공부에 대한 실력을 만들어

가는 과정을 가지려하는데 수업의

이해력이 아닌 진도 에 대한 위주로 수업이 된다면

성적의 변화는 솔직히 어렵다고 할 수 있어요.

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왜 성적의 변화가 없는 걸까요?

처음에는 물론 올라가기도 해여 그러나

학습의 이해가 아닌 학습을 암기를 하려는

순간적인 습관으로 인해서 점점더 암기에만

집중하려는 모습을 보이게 됩니다.

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공부를 열심히 하는 학생이라고 한다면

당연히 스스로 할 수 있는 공부에 대한 방법이

만들어저 있어야 합니다. 그러나 수업에만 열중하는

수업의 방법에서는 학생들의 이해력을 쌓아가지 못해요.

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대표적인 수업의 과정이 학원 입니다.

학원에서 저학년을 수업하고 있는데

학생들의 실력을 완성하지 못하게 되는 학습의

내용을 하게 되면 언제나 학생들이 암기를 하려 합니다.

그럼 당연히 공부에 대한 습관도 움직일수 없게 되요.

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이런 문제는 고학년에가서

더 심각한 문제로 만들어지게 됩니다.

내신이 먼저인 지금의 교육평가 기준에는

암기가 아닌 학습에 대한 이해력을 통해서

다음의 과정을 스스로 만들어 가는 방법을 사용 해여 합니다.

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이런 문제를 해결하기 위해서

이제는 초등학생 일대일 개인과외 수업의

빈도가 점점더 높아지고 있습니다.

물론 학원의 학습 도움이 됩니다. 그러나 학원의 수업을

학생이 충분히 활용하기 위해서의 조건은

기초에 대한 과정이 매우 탄탄하고 학생이 자신이

할 수 있는 공부법을 완성 했을때의 얘기 입니다.

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