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학생들이 공부를 하려면 무조건

학습이 먼저라는 생각을 하고 있습니다.

또 우리 학부모님들도 학습이 먼저라고 생각 하고 있습니다.

그럼 정말로 학습이 먼저 되어야 학생이

성적을 올리는데 수월해 질까요?

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학생의 학습은 어쩌면 당연하게 해야 하는 것일지

모를수도 있습니다. 

그러나 학스이 먼저 라기 보다는 학생이 어떤 학습을

어떻게 어디서 부터 받아야 하는지 알아 보아야 합니다.

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학습의 기준이 먼저 입니다.

학습을 배울때 학생들이 대부분 하교 진도 보다 먼저 배우고 있습니다.

학교의 수업 보다 먼저 배우는 학습을 하게 되면

선행이라 합니다. 그런데 학생들은 자신이

얼마나 실력을 가지고 있는지도 모르고서

선행의 학습을 먼저 하고 있습니다

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아기들이 걸음마 보다 먼저 배우는 것이 달리기 인가요?

걸음마를 넘저 배우고서

뛰는것에 도전하게 되어 있습니다.

그런데 학생들이 먼저 뛰는 방법을 배우고 있습니다.

그럼 학생은 바로 뛸수 있는걸까요?

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절대 아닙니다. 학생이 먼저 배울 학습은

내가 어디서 부터 배워 나갈지의 기준 점 입니다.

이런 기준점이 만들어 질때 

학생은 자신이 받아 들이는 양과 학습의 이해가

늘어날수 있는 겁니다.

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성적의 변화를 먼저 꿈꾸는 것이 아닙니다.

학습을 어떻게 만들어 가야 하는 것이 학생의

공부 방법에 첫번째 임무와도 같은 겁니다.

또 학생의 수준에 대한 평가를 할수 있는 교사가 있어야 합니다.

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일반 학원의 수업 전달의 능력만 있는

교사의 수업이 아닙니다. 

우리 학생이 어떻게 이해를 하고 있으며 학생이 이를 통해 습관처럼 

복습을 하고 있는지 꼼꼼하게 확일할 교사가 있어야 합니다.

지금 저희 교사들이 학생들의 수업을 만들어 가고 습관을 바로 잡고 있습니다.

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