부천중등과외&수학과외*부천중동&부천상동*영어과외

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학습 과정을 지도 받는 다는 것은

학생의 실력에 맞는 수업의 과정과 진도 그리고 계획이

일치 하게 되었을떄 학생만이 이해 할 수 있는

수업의 설명이 만들어 지게 되어 있습니다. 이를 전혀 고려 안하고

수업의 내용을 지도 한다면 학생은 수업에 대한 의미를 먼저 고민해야 합니다.

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왜 수업에 대한 내용을 고민 해야 하는 걸까요?

자신의 부족한 부분ㅇ르 채우려는 수업의 과정은

학생이 채워가기 때문에 앞으로의 배울 과정에 대한

준비를 하는것이라 할 수 있습니다.

그러나 이를 준비 안하는 과정이라고 한다면 다음 과정의

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내용을 학생들은 이해하기 어렵다 할 수 있습니다.

단순한 표현으로 한다면 학생들이 자신의 실력에

맞는 수업의 과정이 아닌 선행 수업으로

실력이 완성 된다 착각 하고 있다는 것이 문제 입니다.

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왜 학생들은 수업의 과정을 스스로에 것으로

만들어 가지 못하는 걸까요?

스스로 할 수 있는 과정을 만들어 가기 위해서는 먼저

다수의 학습 과정인 학원에서는 완성 할 수 없습니다.

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다수가 함께 한다면 당연히 수업의 내용은

정확성을 잃게 되어 있고 스스로 모르는 과정에 대한

질문을 하기 꺼려하게 되어 있습니다.

중학생들은 사춘기의 과정도 있습니다. 모른다는 것을

당연하게 생각 하는 것이 아닌 부끄러움으로 생각 하게 되어 있습니다.

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그러나 일대일 수업의 과정은

이런 걱정이 필요 없습니다. 학생이 활용하고 학생이 완성해 가려는

수업의 내용이 있다면 당연히 복습까지도 완벽한 학생의

모습을 만들어 갈 수 있습니다. 바로 수업에 대한 이해력이

우리 학생들의 공부 방법을 완성하기 때문 입니다.

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과정은 순서가 있습니다. 그러나 모든 학생들의 순서는 다릅니다.

이해력의 깊이에 따라서 학생을 지도하고

학생이 모르는 것을 수준에 맞는 다른 유형의 문제를 통해서

꼼꼼하게 지도 한다면 충분히 자신의 것으로 만들어 갈 수 있습니다.

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