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학생과의 수업의 일정을 만들어 갈때는

학생이 어떤 공부에 대한 방법으로

그동안 공부를 하고 있었는지에 대해서 알고 있어야 합니다.

어떤 공부법을 사용한지 알게 되면 다음 어떤 방법으로

학생의 계획을 만들어 햐는지 알게 됩니다.

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그런데 지금의 학생들의 대부분은 학생들이 지금

학원을 다니고 있는 상황 입니다.

학원을 다니고 있는 학생들의 특징들이 있습니다.

먼저 스스로 공부하는 학생이 별로 없습니다.

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스스로 공부를 안한다고 해서 의지가 없는 것이 아닌

학생이 스스로 할수 있는 환경이 만들어 지지 못하고 있습니다.

스스로 할수 있는 환경은 수업의 이해력이 필요 합니다.

그런데 지금의 학생들은 수업의 이해의 시간이

매우 부족 하다고 할수 있습니다.

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왜 수업을 받고 있는데 이해가 부족한 걸까요?

학생의 이해력이 부족한 것은 학생의 수업이 아니기 때문 입니다.

학생의 수업이 되기 위해서는 학생이 부족한 부분을 

먼저 채워 나가는 수업을 해야 하지만

학원에서는 학생의 부족한 부분 보다는 새로운 학습을 더 채워 가려 합니다.

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새로운 학습이라고 한다는 것은 선행의 학습 입니다.

선행의 학습읋 위주로 수업하기에 우리 학생들은 

더 혼란스러워 하고 있습니다.

이런 학습의 내용을 선행이라고 말합니다.

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선행의 학습이 오히려 학생을 혼란스러워 하게 하고 있습니다.

학생이 받아야할 수업의 방법은 따로 있습니다.

수업의 내용이 어렵다고 해서 스트레스 받을 필요 없습니다.

이제는 나만의 수업의 과정을 만들어 간다면

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성적의 변화도 만들어 가고 학습에 대한 습관도

충분히 만들어 갈수 있습니다.

저희 김샘 개인과외 수업에서는 학생의 실력이 우선시 되고

학생이 원하는 과정의 내용을 난이도의 완급을 조절해 나가면서 

수업의 흐름을 잡아 나가고 있습니다.

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