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수업을 할떄 학생들이

알고 있는 능력에 대해서 집중하고 있습니다.

학생이 얼마나 알고 있는가에 따라서

수업의 진행 방향을 만들어 가고 있습니다.

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학생들은 공부를 할때 일단 외우려 합니다.

안됩니다.

학생의 수업의 기준은 암기가 아닌 이해력 입니다.

이해가 되는 수업을 위해서라도 학생의 

수업의 기준이 먼저라고 생각 합니다.

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수업의 기준은 학생들이 모두 다릅니다.

왜 학생들은 모두 같은 수업의 방식을 따라 가야 하는 걸까요?

이제는 학생만의 수업의 기준이

필요 합니다. 이런 기준 저희 김샘이

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정확하게 확인하고 있습니다.

수업의 기준을 먼저 확인하려는 학부모님들

누가 학생의 수업의 기준을 만들어햐 한다 말하고 있나요?

학원의 수업 입니다. 학원에서는 학생의 수업을

먼저 계획하고 있습니다.

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그럼 당연하게 학생이 그 수업을 

따라가야 한다는 겁니다.

이제는 학생이 수업을 따라가는 것이 아닌

수업이 학생을 따라가도록 해야 하는 겁니다.

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그동안의 학습의 과정이 학생을 따라 간다면

학생의 이해력이 굉장히 많이 부족하다는 것을 알아 두세요.

학생의 이해력을 만들어 가기 위해서라도

학새암늬 수업을 할수 있는 개인과외 수업을 학생에게 만들어 주세요.

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학생은 하고 싶어 합니다.

자신이 부족한 부분을 배워 가기를 원하고 있습니다.

부족한 부분의 내용의 수업 저희 김샘이 

할수 있습니다. 학생을 먼저 알고자 하는 수업

복습을 먼저 하고 학생의 수업의 진행 방향을 먼저 잡고 있습니다.

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